Лингвистика / Русский язык

Мнемонический словарь

Работа представляет собой исследовательский проект, который учит запоминать слова с помощью мнемоники. Дается толкование термина "мнемоника". Поясняется, кто ввел его и когда, чьи имена связаны с искусством запоминания. Дается описание восьми приемов, благодаря которым можно научиться запоминать правописание словарных слов. Результатом работы является мнемонический словарь "Весёлый словарик", в котором приведены примеры словарных слов со способами запоминания.

Мнемотехника как способ заучивания стихотворений

Большинство родителей и учителей знают, как важно учить стихи, ведь это наиболее действенный способ развития детей. Заучивание стихов расширяет кругозор маленького человечка, учит восприятию поэзии, улучшает речь и способствует формированию культуры. А самое главное – развивает память. В данной работе мы поднимаем вопрос о необходимости выбора родителями и учителями эффективных способов при заучивании стихотворений с детьми 6-7 лет. Работа знакомит с различными способами заучивания стихотворений, раскрывает эффективность мнемотехники как способа заучивания. Экспериментальным путем проверена эффективность мнемотехники как способа заучивания стихотворений.

Многоликая роза

У каждого из нас есть любимый цветок – как говорится, о вкусах не спорят. Но во все времена люди отдавали предпочтение розе. Мне очень захотелось побольше узнать об этом цветке, так как он мне очень нравится.

Моделирование образовательного и коррекционно-развивающего процесса как один из путей организации жизнедеятельности младших школьников с целью формирования внутренней культуры

Проект описывает организацию работы по развитию уважительного, бережного отношения к хлебу. Работа над проектом создает условия для развития внутренней культуры, для заложения основ нового экологического мышления у детей с ОВЗ, проявляющихся в их этико-гуманном отношении к хлебу как к живому, неповторимому организму. Цель проекта — определение роли хлеба в жизни человека посредством наблюдения за ростом и развитием культурного растения – пшеницы, ее ценности и пользы для здоровья.

Моделирование тезауруса шестиклассника

Тезаурус – это активный словарь человека, система понятий и их взаимосвязи, цепочки связей между понятиями и частями понятий. В этом случае знания представляются системой, а не разрозненными частями. В работе рассмотрено применение метода тезаурусного моделирования знаний, который позволяет изучать термины более осмысленно, прочно, даёт возможность выходить за рамки одной предметной области, устанавливать связи со смежными областями и лучше ориентироваться в современном информационном пространстве в условиях информационной перегрузки.

Моё имя Владлена

Что такое имя? Необходимо ли оно человеку? Откуда произошло имя? Чем обусловлен его выбор в настоящее время? Каково значение и происхождение имени Владлена? Ответы на эти вопросы вы найдете в данном проекте.

Моё увлечение

Сочинение о том, как можно проводить свободное время.

Мои друзья — скороговорки

В работе представлены скороговорки на буквы русского алфавита, а также скороговорки на английском, балкарском, кабардинском и осетинском языках.

Мои летние каникулы (What do you like doing in summer?)

Работа выполнена в виде компьютерной презентации на английском языке, где автор рассказывает о своих летних каникулах и своих впечатлениях. Данную работу можно использовать при изучении английского языка в 4-м классе по УМК "Английский язык" под редакцией В.П. Кузовлева. (1 Unit "My summer favourites", lessons 1-5).

Мои первые шаги в поэзию

Представленная работа — результат творческих проектов по темам "Мой день", "Мои увлечения", представленных в УМК С.Г. Тер-Минасовой, Л.М. Узуновой, Д.С. Обукаускайте, Е.И. Сухиной.

Мой английский чайный сон

Работа представлена в форме сочинения, в котором используются факты о традиции чаепития в Англии. Описана церемония чаепития "Five o'clock". Информация представлена на русском и английском языках.

Мой род — моя крепость

Работа реферативного характера посвящена этимологии слов, называющих родственников человека. Проект дает ответы на вопросы: насколько важно понятие рода для современного человека? Род — понятие общественное или биологическое?

Молодежная речевая практика: словообразование

В работе исследуются процессы словообразования в современной молодежной среде. В ходе исследования выявлены и охарактеризованы наиболее активные модели словообразования, закономерности развития словообразовательной системы современного русского языка в речевой практике молодежи. Практическая значимость данной работы состоит в том, что материалы исследования могут быть использованы на уроках русского языка, посвященных лексике и словообразованию; учеными – для прогнозирования развития языка.

Молодежный жаргон: сфера употребления, лексико-грамматические особенности

Цель настоящей работы состоит в изучении причин употребления в речи молодежи, в основном старшеклассников, большого количества жаргонизмов и роли взрослых в формировании культуры речи как совокупности навыков и знаний ученика, обеспечивающих целесообразное и незатрудненное применение языка, так как сегодня наблюдается тенденция к возрастанию уровня жаргонизации речи среди молодежи.

Молодёжный сленг как показатель развития общества

Научно-исследовательская работа, основная цель которой выявить причины возникновения молодежного сленга, определить, как сленг отражает развитие общества. Работа также знакомит с этапами развития молодежного сленга в России, особенностями компьютерного сленга.

Молодежный сленг как явление современной лингвистики

Цель работы: исследовать сленг как самостоятельное явление в языке, определить сферу бытования сленга, выяснить его истоки и разновидности. Для достижения цели ученица изучила историю современного языка последних десятилетий, проанализировала десять способов образования сленга, выявила его лексические особенности.

Молодежный сленг. Понятен ли он взрослым?

Мой проект направлен на решение проблемы непонимания, существующей между молодёжью и взрослыми. Я захотела узнать больше об этой проблеме и попробовать решить её. Цель моего проекта – помочь взрослым узнать и понять сленг, который часто употребляет молодёжь. Для этого я создала проектный продукт в виде толкового словаря сленга, который поможет старшим поколениям понять речь молодых.

Моя дидактичка-2

Готовые тематические тесты с ответами из сборников по подготовке к ЕГЭ по русскому языку (разных лет). Можно использовать при создании презентаций, для работы с ИД, для контроля по отдельным темам, для создания тестов в тестовых оболочках.

Музей как средство лингвистического развития школьника

Цель проекта — показать возможность использования потенциала краеведческого музея в лингвистическом образовании школьника. Исследовательская часть проекта заключается в анализе языковой ситуации, изучении актуальных языковых проблем через экспонируемый материал, т.к. экспонаты музея – это отражение языковых процессов времени.

Мыслят ли буквы и звуки?

Творческие занятия проектной работы помогают обучающимся в "голой" теории фонетики, лексики, культуры речи увидеть эстетическую обнажённость слова и понять, как просторно звуковое и буквенное слово для смысловой игры.

Названия населённых пунктов Приаргунья

Работа посвящена топонимике населённых пунктов Приаргунского района Забайкальского края. Представлено исследование происхождения и значения названий сёл Приаргунья. Проведено анкетирование учащихся Досатуйской СОШ с целью выявления знаний школьников о названиях населённых пунктов родного края.

Наименования печатных средств массовой информации Кемеровской области в прагматическом аспекте

В работе исследуются имена собственные, являющиеся названиями газет и журналов, которые издаются, продаются и читаются в нашей Кемеровской области. Имена собственные изучает ономастика. Эргонимы, один из типов онимов, — это собственные наименования деловых объединений людей, предприятий, фирм, обществ и других организаций. Эргонимы – наименования печатных средств массовой информации городов Новокузнецка и Кемерово — рассматриваются не только с точки зрения их воздействия на адресата по различным показателям, но и исследуются как имена собственные. Также в ходе написания работы был проведен лингвистический эксперимент по определению степени популярности местных печатных СМИ и ее обусловленности именем печатного органа.

Наименования профессий и особенности их объяснения подростками

Среди номинаций в русском языке немало наименований профессий. В работе изучены особенности восприятия их современными подростками. Подтверждена гипотеза о том, что существующие различия в объяснении наименований профессий обусловлены происхождением слова и его употреблением. Участвующие в исследовании подростки чаще всего прибегали к частичной омофонии, т.к. подбирали знакомые корни. Подготовленная анкета поможет рассказать о профессиях в интересной форме, игровой и соревновательной.

Наклонение глаголов

Этот информационный проект выполнен в помощь учителю. В нём дано определение понятия, способы образования наклонений, употребление наклонений в речи, примеры.

Нам нужен снег

В нашем городе до конца ноября не было снега. А раньше уже в осенние каникулы ложился хороший снежный слой. Тогда мы написали письма Умке с просьбой прислать снег. И знаете – после писем пошёл снег! В работе представлены письма ребят.

«Народ – властитель тайны слова и всех сокровищ языка…» (Жизнь народа в русской фразеологии)

Особый интерес данного исследования в том, что именно фразеологизмы являются одним из основных источников культурно-национального наследия русского народа, пробуждают интерес к родному языку. Результаты исследования могут быть использованы в преподавании русского языка (при рассмотрении разделов «Фразеология», «Лексикология»); на факультативных занятиях. Кроме того, материалы исследования могут быть использованы при подготовке к олимпиаде по русскому языку и ЕГЭ по предмету.

Нарушение норм речевого этикета у старшеклассников

Моя работа доказывает, что слова-сорняки стали часто использоваться в речи молодёжи. Даже образованные люди стали отдавать дань моде. Ради красного словца они готовы употреблять слова, которые не входят в понятие "речевой этикет". Я считаю, что учиться культурной речи надо долго и внимательно, прислушиваясь, изучая, запоминая…